Kelas 7 Kisi-kisi UAS Semester Genap diberikan pada tanggal 23, dan 26 Mei 2022

PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI

IDENTIFIKASI

Hari / Tanggal     : Senin dan Kamis / 23 dan 26 Mei 2022

Mata Pelajaran   : Pendidikan Agama Islam

Kelas                  : 7 (Tujuh ) A, B, C dan D

KD :

4.2.3 Menyajikan keterkaitan  ikhlas, sabar, dan pemaaf dengan pesan QS. An-Nisá/4: 146, QS. Al-Baqarah/2: 153, dan QS. Áli Imrān/3: 134

1.3. Beriman kepada malaikat Allah Swt

3.2. Memahami makna iman kepada malaikat berdasarkan dalil naqli

4.2. Menyajikan contoh perilaku yang mencerminkan iman kepada malaikat

1.6. Menyakini bahwa hormat dan patuh kepada orang tua dan guru, dan berempati terhadap sesama adalah perintah agama

2.6. Menunjukkan perilaku hormat dan patuh kepada orang tua dan guru, dan berempati terhadap sesama dalam kehidupan sehari-hari

3.6. Mahami makna hormat dan patuh kepada kedua orang tua dan guru, dan empati terhadap sesama

1.9. Menunaikan Sholat Jum’at sebagai implementasi pemahaman ketaatan beribadah.

2.9. Menunjukkan perilaku peduli terhadap sesama dan lingkungan sebagai implementasi pelaksanaan Sholat Jum’at.

3.9. Memahami ketentuan Sholat Jum’at.

3.11. Memahami ketentuan shalat Jamak Qasar

3.11.1. Menjelaskan pengertian shalat jamak qasar

1.7. Menunaikan shalat jamak qasar ketika bepergian jauh (musafir) sebagai implementasi dari pemahaman ketaatan beribadah

1. 2.10 Meneladani sikap terpuji al-Khulafaur Ar-Rasyidμn

1. 2. 11 Menyebutkan sikap terpuji yang dimiliki oleh al-Khulafaur Ar-Rasyidμn

1. 2. 13 Menjelaskan sikap terpuji yang dimiliki oleh al-Khulafaur Ar Rasyidμn.

2. 3.14 Mengetahui sikap terpuji

APERSEPSI :

Assalaamu’alaikum anak-anak didik ku yang soleh dan solehah.

Bagaimna kabarnya hari ini semoga selalu diberikan keberkahan ya....

Aamiin 3x Yaa Robbal ‘Aalamiin....

O iya... Mari kita mulai pelajaran kali ini dengan berdoa dan mengucap sykur kepada Allah SWT agar senantiasa nikmat yang telah diberikan-Nya bisa menjadi berkah....

Rasa syukur kita kepada Allah dapat pula kita apresiasikan dalam bentuk taat beribadah sesuai petunjuk Nya dan tetap bersemangat dalam menuntut ilmu....

Bagaimana anak-anak didik ku yang soleh dan soleha subuh ini sholat tepat waktu kan sebaiknya yang laki-laki upayakan sholat subuhnya berjama’ah di masjid atau musholla-musholla terdekat dari rumah mu dan yang perempuan lebih baik berjama’ah di rumah guna menghindari fitnah, jangan lupa pula nanti sholat dhuha dan muroja’ah hafalan mu ya...

Semoga apa yg kita lakukan hari ini bisa menjadi ladang pahala untuk kita semua....

Aamiin 3x Yaa Robbal ‘Aalamiin....

TUJUAN PEMBELAJARAN :

Melalui pendekatan tertulis pada blog maka diharapkan dapat mengetahui kisi-kisi ujian akhir semester genap TP 2021-2022.

PEMBAHASAN :

NO	KOMPETENSI DASAR	MATERI PELAJARAN	INDIKATOR SOAL	LEVEL KOGNITIF	NO SOAL
1.	3.2  Memahami  makna Q.S. An-Nisa (4):146, Q.S. Al Baqarah (2):153, dan Q.S. Ali Imran (3): 134, serta hadis terkait tentang ikhlas, sabar dan pemaaf.	Ikhlas, sabar dan pemaaf.	1.      Disajikan Q.S. An-Nisa (4):146 peserta didik dapat menyebutkan potongan ayat yang mengandung hukum nun mati dengan benar.	L2	1
			2.      Disajikan Q.S. An-Nisa (4):146 peserta didik dapat menyebutkan arti potongan ayat yang garis bawahi dengan tepat	L1	2
			3.      Disajikan Q.S. An-Nisa (4):146 peserta didik dapat dapat menentukan isi kandungannya dengan tepat.	L1	3
			4.      Disajikan Q.S. Al Baqarah (2):153 peserta didik dapat menyebutkan potongan ayat yang mengandung hukum nun mati dengan benar	L2	4
			5.      Disajikan Q.S. Al Baqarah (2):153 peserta didik dapat menyebutkan arti potongan ayat yang garis bawahi dengan tepat.	L1	5
			6.      Disajikan Q.S. Al Baqarah (2):153 peserta didik dapat menentukan isi kandungannya dengan tepat	L1	6
			7.      Ditampilkan ayat dari Q.S. Ali Imran (3): 134,peserta didik dapat menyebutkan potongan ayat yang mengandung hukum nun mati dengan benar	L2	7
			8.      Ditampilkan ayat dari Q.S. Ali Imran (3): 134,peserta didik dapat menyebutkan arti potongan ayat yang garis bawahi dengan tepat	L1	8
			9.      Ditampilkan ayat dari Q.S. Ali Imran (3): 134, peserta didik dapat menentukan isi kandungannya. dengan benar	L1	9
2	3.4 Memahami makna iman kepada malaikat  berdasarkan dalil naqli	Iman kepadamalaikat Allah	10.  Ditampilkan QS. Al-Anbya  ayat 19 peserta didik dapat menentukan isi kandungannya dengan benar	L1	10
			11.  Ditampilkan Qs. At-Tahrim/66:6  peserta didik dapat menentukan isi kandungannya dengan benar	L1	11
			12.  Ditampilkan tabel nama-nama malaikat peserta didik dapat menjodohkannya dengan tugas-tugas malaikat dengan tepat.	L2	12
			13.  Ditampilkan beberapa asal pemciptaan makhluk Allah SWT, peserta didik dapat menentukan asal penciptaan malaikat oleh Allah SWT dengan benar.	L2	13
			14.  Ditampilkan taele sifat-sifat  makhluk Allah SWT , peserta didik dapat menggolongkannya kedalam sifat-sifat malaikat dengan tepat.	L2	14
			15.  Ditampilkan beberapa contoh perilaku manusia, peserta didik dapat menunjukan yang termasuk contoh perilaku beriman kepada malaikat dengan benar.	L3	15
			16.  Ditampilkan beberapa contoh hikmah, peserta didik dapat menunjukan yang termasuk contoh hikmah iman kepada malaikat-malaikat Allah Swt. dengan benar.	L3	16
3	3.6 Memahami makna hormat dan patuh kepada kedua orang tua dan guru, dan empati terhadap sesama.	Hormat dan patuhkepadakedua orang tua, guru dan empati.	17.  Ditampilkan surah Al- Baqarah/2:83, peserta didik dapat mengartikannya sebagai implementasi dari salah satu akhlakul kharimah, dengan benar	L3	17
			18.  Ditampilkan surah An nisa/ 4:8, peserta didik dapat mengartikannya sebagai implementasi dari salah satu akhlakul kharimah, dengan benar	L3	18
			19.  Ditampilkan beberapa contoh perilaku, peserta didik dapat mengklasifikasikannya sebagai wujud hormat dan patuh kepada kedua orang tua dengan tepat	L2	19
			20.  Ditampilkan beberapa contoh perilaku, peserta didik dapat mengklasifikasikannya sebagai wujud hormat dan patuh kepada guru dengan tepat	L2	20
			21.  Ditampilkan beberapa contoh perilaku, peserta didik dapat mengklasifikasikannya sebagai wujud empati kepada sesama  dengan tepat	L2	21
			22.  Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan sebab manusia harus menghormati orang tua dengan benar.	L3	22
			23.  Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan sebab manusia harus menghormati guru  dengan benar	L3	23
4	3.9  Memahami ketentuan shalat Jumat	TatacarashalatJumat	24.  Ditampilkan kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapinya sebagai definisi shalat Jum’at, dengan benar	L1	24
			25.  Ditampilkan beberapa ayat, peserta didik dapat menentukan ayat yang merupakan dalil wajib shalat Jum’at dengan tepat.	L2	25
			26.  Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta didik dapat mengklasifikasikannya ke dalam syarat wajib shalat Jum’at dengan tepat.	L2	26
			27.  Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta didik dapat mengklasifikasikannya ke dalam syarat sah shalat Jum’at dengan tepat.	L2	27
			28.  Ditampilkan beberapa ilustrasi, peserta didik dapat menunjukkan golongan orang yang tidak diwajibkan menunaikan shalat Jum’at, dengan benar.	L1	28
			29.  Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta didik dapat mengklasifikasikannya ke dalam sunnah sebelum shalat Jum’at dengan tepat.	L1	29
			30.  Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta didik dapat mengklasifikasikannya ke dalam sunnah ketika shalat Jum’at dengan tepat.	L1	30
			31.  Ditampilkan beberapa aspek kegiatan khutbah, peserta didik dapat mengurutkannya sebagai rukun khutbah dengan tepat	L3	31
			32.  Ditampilkan beberapa hikmah, peserta didik dapat menunjukkan hikmah dari shalat Jumat dengan benar.	L3	32
			33.  Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta didik dapat mengklasifikasikannya ke dalam syarat wajib shalat Jum’at dengan tepat.	L1	33
5	3.10  Memahami ketentuan shalat jamak qasar	Tatacarashalatjamakqasar	34.  Ditampilkan kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapinya sebagai definisi shalat jamak, dengan benar	L1	34
			35.  Ditampilkan kalimat rumpang, peserta didik dapat melengkapinya sebagai definisi shalat qasar, dengan benar	L1	35
			36.  Ditampilkan beberapa ayat, peserta didik dapat menentukan ayat yang merupakan dalil shalat jamak dengan tepat.	L2	36
			37.  Ditampilkan beberapa ayat, peserta didik dapat menentukan ayat yang merupakan dalil shalat qasar dengan benar.	L2	37
			38.  Ditampilkan beberapa nama shalat, peserta didik dapat menunjukkan shalat-shalat yang boleh dijamak dengan tepat	L3	38
			39.  Ditampilkan beberapa nama shalat, peserta didik dapat menunjukkan shalat-shalat yang boleh diqasar dengan tepat	L3	39
			40.  Ditampilkan suatu ilustrasi, peserta didik dapat menunjukkan contoh pelaksanaan shalat jamak qasar dengan tepat.	L2	40
			41.  Ditampilkan suatu ilustrasi, peserta didik dapat menunjukkan contoh pelaksanaan shalat jamak dengan tepat.	L2	41
			42.  Ditampilkan suatu ilustrasi, peserta didik dapat menyebutkan macam-macam shalat jamak dengan benar.	L1	42
			43.  Ditampilkan beberapa pernyataan, peserta didik dapat menunjukkan syarat-syarat diperbolehkannya shalat jamak qasar.	L3	43
6.	3.12. Memahami sejarah perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al-Rasyidun	Sejarah perjuangan dan kepribadian al-Khulafa al-Rasyidun	44.  Ditampilkan beberapa karakter, peserta didik dapat menunjukkan karakter al-Khulafaur al-Rasyidun Abu Bakar as-Shidiq dengan tepat	L2	44
			45.  Ditampilkan beberapa karakter, peserta didik dapat menunjukkan karakter al-Khulafaur al-Rasyidun Umar bin Khatab dengan tepat	L2	45
			46.  Ditampilkan beberapa karakter, peserta didik dapat menunjukkan karakter al-Khulafaur al-Rasyidun Usman bin Affan dengan tepat	L2	46
			47.  Ditampilkan beberapa gelar, peserta didik dapat menunjukkan gelar al-Khulafaur al-Rasyidun Ali bin Abi Thalib dengan tepat	L1	47
			48.  Ditampilkan beberapa gelar, peserta didik dapat menunjukkan gelar al-Khulafaur al-Rasyidun Abu Bakar as-Shidiq dengan tepat	L1	48
			49.  Ditampilkan beberapa gelar, peserta didik dapat menunjukkan gelar al-Khulafaur al-Rasyidun Umar bin Khatab dengan tepat	L1	49
			50.  Ditampilkan suatu ilustrasi, peserta didik dapat menunjukkan contoh perilaku yang sesuai dengan karakter al-Khulafaur al-Rasyidun Usman bin Affan dengan tepat	L3	50

Catatan

L1: Mudah

L2:  Sedang

L3:  Sulit

PETUNJUK PEMBELAJARAN :

Baca terlebih dahulu lalu fahami,

TUGAS :

Setelah membaca tulisan di atas maka kalian wajib berkomentar sebagai absen kehadiran pembelajaran dan mengulang pembelajaran yang sudah diberikan.