PENDIDIKAN AGAMA ISLAM DAN BUDI PEKERTI
IDENTITAS
|
Mata Pelajaran |
Pendidikan Agama Islam |
|
Kelas / Fase |
8 (Delapan) / Fase D |
|
Elemen Mapel |
Aqidah Akhlak dan Sejarah |
|
Pertemuan Ke |
SAS |
|
Guru Pengampu |
Achmad Rifki, S.Ag |
|
Waktu Pembelajaran |
Kamis / 28 November
2024 (Sesuai Jadwal) |
CAPAIAN PEMBELAJARAN (CP)
|
Elemen Mapel |
Capaian Pembelajaran |
|
Aqidah dan Akhlak |
Tema 1 Menjadi
Generasi Pecinta Al-Qur’an Yang Toleran Pada akhir fase
ini, peserta didik mampu: 1.
Peserta didik dapat membaca Q.S. Ar-Rum/30: 41, Q.S. 2.
Ibrahim/14: 32 dan Q.S. Az-Zukhruf/43: 13. 3.
Peserta didik dapat menulis Q.S. Ar-Rum/30: 41, Q.S.
Ibrahim/14: 32 dan Q.S. Az-Zukhruf/43: 13 4.
Peserta didik dapat menghafal Q.S. Ar-Rum/30: 41, Q.S. Ibrahim/14:
32 dan Q.S. Az-Zukhruf/43: 13. 5.
Peserta didik dapat menjelaskan hukum bacaan lam
jalalah dan menjelaskan makna Iman kepada Kitab-kitab Allah Swt. 6.
Peserta didik dapat menunjukkan contoh bacaan lam
jalalah dan ra. Tema 2 Al-Quran
Dan Sunnah Sebagai Pedoman Hidup Pada akhir fase
ini, peserta didik mampu: 1. menjelaskan perbedaan
kitab dan suhuf 2.
Peserta didik dapat menunjukkan contoh perbuatan yang
mencerminkan Iman kepada Kitabkitab Allah Swt 3.
Peserta didik dapat mengimplementasikan cara beriman
kepada kitab-kitab Allah Swt 4.
Peserta didik dapat menjelaskan cara menjadi generasi
yang mencintai Al-Qur’an 5.
Peserta didik dapat menjelaskan ciri-ciri generasi
cinta Al-Qur’an 6.
Peserta didik dapat menyebutkan hikmah beriman kepada
Kitab Allah Swt Tema 3 Menjadi pribadi berintegritas dengan
sifat amanah dan jujur 1. Peserta didik dapat bentuk-bentuk
kejujuran 2. Dapat menerapkan sikap
jujur dalam kehidupan sehari-hari 3. Peserta didik dapat menjelaskan secara mendalam hikmah sikap amanah dan Implementasinya. Tema 4 Ibadah dengan Disiplin dan Penuh Harap 1. Dapat menjelaskan
pengertian Shalat Istisqa
beserta dalilnya 2. Dapat menjelaskan ketentuan Shalat Istisqa 3. Tata Cara Pelaksanaan Shalat Istisqa 4. Hikmah Shalat Istisqa Tema 5 Peradaban Islam pada Masa Abbasiyah
(750–1258M) 1.
Menjelaskan
Bait al-Hikmah sebagai pusat studi ilmu pengetahuan 2.
menjelaskan
kemajuan peradaban Islam di bidang Seni pada masa Bani Abbasiyah 3.
menjelaskan
kemajuan peradaban Islam di bidang ilmu pengetahuan pada masa Bani Abbasiyah Pada akhir fase D
ini, peserta didik mendalami Semua
materi. Mereka dapat
menjelaskan dan Implementasinya. |
TUJUAN PEMBELAJARAN
Melalui pemahaman dan penyampaian materi
melalui blog ini sebagai bahan literasi pendukung, peserta didik dapat membaca
dan mengetahui makna yang terkandung Menjadi Generasi Pecinta Al-Qur’an Yang
Toleran dengan baik serta
mempresentasikan maknanya di depan kelas menggunakan PPT atau video/mind map
atau karya lain sesuai dengan diferensiasi gaya belajar siswa.
Assalamu'alaikum Wa Rohmatullahi .Wa
Barokatuh.
الـحَمْدُ للهِ رَبِّ
العَالَـمِيْنَ ، وَالصَّلَاةُ وَالسَّلَامُ عَلَى أَشْرَفِ الأَنْبِيَاءِ
وَالـمُرْسَلِيْنَ ، نَبِيِّنَا وَحَبِيْبِنَا مُـحَمَّدٍ وَعَلَى آلِهِ
وَصَحْبِهِ أَجْـمَعِيْنَ ، وَمَنْ تَبِعَهُمْ بِإِحْسَانٍ إِلَى يَوْمِ الدِّيْنِ
، أَمَّا بَعْدُ
Alhamdulillaahi robbil ‘aalamiin,
wassholaatu wassalaamu ‘alaa asyroofil anbiyaa-i wal mursaliin, nabiyyinaa
wahabiibinaa muhammadin, wa’ala alihi washahbihi aj’ma’iin,wa mantabi’ahum
biihsanin ilaa yaumiddin, Amma ba’du.
Sebelum kita memasuki materi hari ini,
mari kita ingat lagi tentang materi
untuk melihat kisi-kisi klik link di bawah ini
